Не секрет, что иногда молодые врачи ставят пациентам неточные диагнозы по причине собственной невнимательности. К примеру, такое может случиться при анализе флюорографических и рентгеновских снимков или внешнем осмотре больного.Не секрет, что иногда молодые врачи ставят пациентам неточные диагнозы по причине собственной невнимательности. К примеру, такое может случиться при анализе флюорографических и рентгеновских снимков или внешнем осмотре больного. Это и побудило ученых из Медицинского университета в Нью-Хэйвене (штат Коннектикут) объединиться с Центром британской живописи. Совместными усилиями они надеются научить студентов медицинских вузов «смотреть», поскольку каждый врач, по словам представителя Медицинского университета Ирвина Брэйвмана (Irwin Braverman), должен быть хоть немного Шерлоком Холмсом. Обучение «на сыщика» не доставит особых проблем организаторам, так как для этого нужны лишь картины. В Центре британской живописи, например, студенты будут внимательно изучатьполотна знаменитых мастеров, причем им будут задаваться вопросы по поводу увиденного. Кстати говоря, первые испытания метода доказали его эффективность: после двух часов, проведенных наедине с искусством, студенты гораздо быстрее находили аномалии, нежели их сокурсники. Виной же ошибкам при постановке диагноза, как говорят исследователи, является система медицинского образования, основанная на «зубрежке». Выучив учебники, молодые врачи хорошо знали теорию, однако на практике порой не замечали очевидных деталей. К примеру, студент, обследовавший ногу пациента, не заметил дефекта, который сразу бросался в глаза другим врачам. При помощи же нового метода исследователи надеются исправить положение в лучшую сторону, однако в первое время обучаться по этой системе будут лишь будущие гиппократы из Медицинского университета в Нью-Хэйвене.Александр МалаховCopyright © 2000-2005, РОО «Мир Науки и Культуры». ISSN 1684-9876